• “素质教育”的正式提出应该是1993年2月13日出台

    “素质教育”的正式提出应该是1993年2月13日出台

    素质教育是针对应试教育存在的不足而提出来的;素质教育是指为促进学生全面发展而提出的。这样就是“素质教育”了吗?但我们仍然认为那是应试教育,为什么呢?很多时候,我们把“素质教育”等同于“全面教育”,但我们要的是“什么都学一点”的教育吗?或者说,教育的目的是什么?...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:164
    2024-04-09
    作者:佚名点击数:164
    2024-04-09
  • (教育透视)“发展素质教育”不是口号,而是要去发展

    (教育透视)“发展素质教育”不是口号,而是要去发展

    为什么要表述为“发展素质教育”?总之,只有真正落实做实大学素质教育,才能在发展素质教育方面实现真正的突破。发展全面的素质教育的思想,要贯穿于大学教育教学的全过程、各方面。教师的综合素质是实施和发展全面素质教育的基础,这也是高校的经常性、基础性工作。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:154
    2024-04-08
    作者:佚名点击数:154
    2024-04-08
  • 《素质教育:理念与实践的深度融合》

    《素质教育:理念与实践的深度融合》

    #到底什么是素质教育#《素质教育:理念与实践的深度融合》此外,素质教育还注重培养学生的社会责任感和公民意识。要实现素质教育,需要全社会的共同努力。总的来说,素质教育是一种以人为本、全面发展的教育理念。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:175
    2024-04-07
    作者:佚名点击数:175
    2024-04-07
  • 素质教育不是艺术教育艺术素质只是人素质的一小部分

    素质教育不是艺术教育艺术素质只是人素质的一小部分

    素质教育就是艺术教育和娱乐教育,只要加上了音乐、体育、美术等课程就是实施素质教育了。素质教育不是艺术教育•艺术素质只是人素质的一小部分•艺术教育只是素质教育的一小部分素质教育不是娱乐教育素质教育是德智体美劳的有机结合全面正确的理解素质教育内涵...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:139
    2024-04-06
    作者:佚名点击数:139
    2024-04-06
  • 素质教育真的不需要考试吗?

    素质教育真的不需要考试吗?

    许多人在对素质教育的认识与实施过程中产生了以下几个方面的误区:5、实施素质教育会降低教学质量。要知道升学率不是社会的第一追求,全面提高学生素质才是教育的根本目的。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:163
    2024-04-05
    作者:佚名点击数:163
    2024-04-05
  • 中国社会重视道德教育,注重与操守,讲究崇高的精神境界

    中国社会重视道德教育,注重与操守,讲究崇高的精神境界

    总的来说,中国古代的教育思想,大致有以下三个显著的特色。这可以称得上是中国古代关于教育作用思想的概括和总结,至今仍不失其借鉴意义。重视其内在的力量,重内过于重外,这是一个值得注意的教育特色。开始在中国传统文化与教育思想中寻找智慧的源泉。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:197
    2024-04-04
    作者:佚名点击数:197
    2024-04-04
  • 素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育

    素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育

    素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。第一,认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育;因此,素质教育可以定义为:依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,并注重形成人的健全个性为根本特征的教育。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:119
    2024-04-04
    作者:佚名点击数:119
    2024-04-04
  • 刘瑜教授:素质教育,不是每个人都要学有所成

    刘瑜教授:素质教育,不是每个人都要学有所成

    教育专家们这样说:“尊重孩子”,“给他自由”,“内驱力”,“让孩子成为更好的自己”......现在的教育真的是素质教育吗?素质教育也不是每个人都要学有所成,并出类拔萃。反观我们那些习以为常的教育理念,则更像是精英教育,而不是素质教育。素质教育,如果改变不了大环境,就先从自我做起...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:174
    2024-04-03
    作者:佚名点击数:174
    2024-04-03
  • “双减”政策落地,如何拥抱素质教育?

    “双减”政策落地,如何拥抱素质教育?

    然而新的问题随之凸显——负担减下去后,该如何拥抱素质教育,把综合素养提上来?素质教育是个长期涵养的过程,短时间内很难见成效。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:106
    2024-04-01
    作者:佚名点击数:106
    2024-04-01
  • 2017年我国教育改革发展的重要理论和实践课题

    2017年我国教育改革发展的重要理论和实践课题

    发展素质教育,是新时代教育的战略任务、发展方向,也是新时代我国教育研究的重大课题和教育实践的时代命题。3.素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育要发展人的素质,在全面素质的基础上,不同的历史阶段又有不同的侧重点。因此,21世纪的素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。...[阅读全文]

    作者:佚名点击数:166
    2024-04-01
    作者:佚名点击数:166
    2024-04-01
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